Мальчики чехов почему герои решились на побег

Мальчики чехов почему герои решились на побег

Мальчики чехов почему герои решились на побег

Мальчики чехов почему герои решились на побег

1. Попробуй объяснить, почему Чехов назвал свой рассказ «Мальчики».

А. П. Чехов назвал свой рассказ «Мальчики» потому, что Володя и его друг Чечевицын — главные герои повествования, остальные персонажи играют второстепенную роль.

2. Что ты можешь сказать о семье Королёвых? Как родители и дети относятся друг к другу? Приведи примеры из текста.

Семья Королевых очень дружная, многодетная — три девочки и мальчик Володя. Родители во всем солидарны, понимают друг друга с полуслова, обиды друг на друга у них быстро проходят, царит любовь и восхищение.

«Отец и девочки сели за стол и занялись работой, которая была прервана приездом мальчиков. Они делали из разноцветной бумаги цветы и бахрому для елки. Это была увлекательная и шумная работа. Каждый вновь сделанный цветок девочки встречали восторженными криками, даже криками ужаса, точно этот цветок падал с неба; папаша тоже восхищался и изредка бросал ножницы на пол, сердясь на них за то, что они тупы. Мамаша вбегала в детскую с очень озабоченным лицом и спрашивала:
— Кто взял мои ножницы? Опять ты, Иван Николаевич, взял мои ножницы?
— Господи Боже мой, даже ножниц не дают! — отвечал плачущим голосом Иван Николаевич и, откинувшись на спинку стула, принимал позу оскорбленного человека, но через минуту опять восхищался».

3. Изменилось ли отношение Володи к семье? Объясни.

Семья Королевых очень дружная, многодетная — три девочки и мальчик Володя. Родители во всем солидарны, понимают друг друга с полуслова, обиды друг на друга у них быстро проходят, царит любовь и восхищение.
«Отец и девочки сели за стол и занялись работой, которая была прервана приездом мальчиков. Они делали из разноцветной бумаги цветы и бахрому для елки. Это была увлекательная и шумная работа. Каждый вновь сделанный цветок девочки встречали восторженными криками, даже криками ужаса, точно этот цветок падал с неба; папаша тоже восхищался и изредка бросал ножницы на пол, сердясь на них за то, что они тупы. Мамаша вбегала в детскую с очень озабоченным лицом и спрашивала:
— Кто взял мои ножницы? Опять ты, Иван Николаевич, взял мои ножницы?
— Господи Боже мой, даже ножниц не дают! — отвечал плачущим голосом Иван Николаевич и, откинувшись на спинку стула, принимал позу оскорбленного человека, но через минуту опять восхищался».

4. О чём мечтали Чечевицын и Володя? Как они представляли свою жизнь в Америке? Могли ли сбыться их мечты? Почему?

Володя и Чечевицын мечтали убежать в Америку, добывать там золото и слоновую кость, стать вождями индейских племен, сражаться за свою независимость.
Их мечты были несбыточными, потому что они реально не представляли всех трудностей, связанных с побегом, не имели представления о том, что нужно запасать в длинную и трудную дорогу, как добраться до Америки и сколько для этого нужно денег.

5. Как ты относишься к мальчикам? Что ты о них думаешь? Герои решились на побег, потому что:
  • были смелыми и решительными;
  • были глупыми и самонадеянными;
  • мало знали и плохо представляли трудности
  • не любили своих близких;
  • хотели выглядеть в глазах других людей храбрыми и необычными;
  • любили путешествовать и узнавать новое?

Объясни.

Мне нравятся эти мальчики, потому что они были смелыми и решительными, любили путешествовать и узнавать новое, решились на побег.

6. В конце и в начале рассказа описаны встречи мальчиков с семьёй. Чем эти встречи различаются и чем похожи?

За попытку побега мальчики были наказаны, только по-разному. Володю поругали с любовью и верой в его исправление, а суровая мать Чечевицына и не пыталась понять и простить своего сына.

7. Это смешное произведение или грустное? Почему ты так думаешь?

Это смешное произведение, потому что серьезность мальчиков при подготовке к побегу не соответствовала их неорганизованности и наивности. Особенно смешон Володя, который плакал от одной мысли, что придется расстаться с мамой, но все-таки готовился убежать в далекую Америку, подчиняясь во всем своему настырному другу.

8. Как ты считаешь, автор осуждает мальчиков за их поступок? Обсудите с другом.

Автор не осуждает мальчиков, он подсмеивается над их наивными приготовлениями, их несбыточными надеждами, над их обреченной на неудачу попытке начать самостоятельную жизнь, независимую от родных, хотя на самом деле они очень нуждались в помощи, заботе и опеке со стороны любящих их взрослых.

9. Случались ли у тебя в жизни подобные ситуации? Расскажи об одной из них. Запиши план своего рассказа в «Рабочую тетрадь».

В моей жизни была ситуация, когда мы с подругой отправились путешествовать по окрестностям, позабыв о времени и не предупредив взрослых. Наши родители, ближе к вечеру стали волноваться, и мы были наказаны за долгое отсутствие.

10. Рассмотри иллюстрации в тексте и кратко опиши эпизоды, которые изображены.

На иллюстрациях изображены два эпизода: приезд мальчиков в дом Королевых, когда их встречали сестры Володи и пес; эпизод, когда Чечевицын уговаривает передумавшего было бежать Володю отправиться в Америку.
«Когда первый порыв радости прошел, Королевы заметили, что, кроме Володи, в передней находился еще один маленький человек, окутанный в платки, шали и башлыки и покрытый инеем; он неподвижно стоял в углу...»
«И Чечевицын, чтобы уговорить Володю, хвалил Америку, рычал, как тигр, изображал пароход, бранился, обещал отдать Володе всю слоновую кость и все львиные и тигровые шкуры».


Источник: http://vsedz.ru/content/chehov-malchiki


Мальчики чехов почему герои решились на побег

Мальчики чехов почему герои решились на побег

Мальчики чехов почему герои решились на побег

Мальчики чехов почему герои решились на побег

Мальчики чехов почему герои решились на побег

Мальчики чехов почему герои решились на побег

Мальчики чехов почему герои решились на побег

Мальчики чехов почему герои решились на побег